IELTSスピーキング Part 3：脱線せずに答えを広げる方法

IELTSスピーキングPart 3は、多くの受験者が言葉に詰まるパートです。Part 1では自分のことを話し、Part 2では準備した話を語ります。Part 3では試験官が社会に関する抽象的な質問をするため、一文だけの答えでは、Fluency and CoherenceやLexical Resourceの評価材料がほとんど残りません。逆の失敗も同じくらい多く、90秒話して質問からそれてしまう答えです。この記事では、幅を見せられる長さで、しかも質問にとどまれる答えの型を一つ紹介します。

Part 3で本当に見られていること

試験官は、あなたの意見が正しいかどうかを見ているわけではありません。試験のどのパートとも同じ4つの基準、Fluency and Coherence、Lexical Resource、Grammatical Range and Accuracy、Pronunciationを聞いています。Part 3ではその基準が見えやすくなります。質問が「あなたの生活」から「人々一般」へ移るからです。

この変化は使う言語にも表れます。Part 1では現在形と身近な語彙が合います。Part 3では比較、原因、予測、仮定が中心になるため、条件文、推量の「would」、比較構文などが、質問に引っ張られて自然に出てきます。

「Yes, I think so」だけの答えでは、これらの証拠が何も残りません。反対に、一文ごとに別の話題へ進む答えは、言葉は多くてもつながりがなく、間違った種類の証拠を大量に出してしまいます。

4拍の型：答え、理由、例、戻す

優れたPart 3の答えの多くは、短い4つの拍で組み立てられます。

1. 答え。 質問に直接答える一文。
2. 理由。 「mainly because」や「the main reason is」などでなぜかを説明する一文。
3. 例。 具体的な人々、場所、傾向、小さな場面などを一、二文で。
4. 戻す。 質問に戻る締めの一文。対比や結果を添えることが多いです。

4拍でおおよそ4〜6文になります。幅を見せるには十分な長さで、試験官が次の質問へ進みたいときにいつでも進める短さです。

実際の例

試験官が「Do you think people read fewer books now than in the past?」と尋ねたとします。

I think they do, at least in terms of printed books. The main reason is that so much reading has moved onto phones, and a phone rewards short bursts of attention rather than long chapters. For example, many of my friends read dozens of messages and articles a day but haven't finished a novel in years. So the total amount of reading may actually be higher, but the kind of reading has changed.

拍を数えてみましょう。最初の文が答え、二文目が理由、三文目が例です。四文目で質問に戻り、小さなひねりも加えています。ここは対比の構文（「may actually be higher, but...」）を見せる自然な場所でもあります。

この答えがしていないことにも注目してください。理由を5つ並べていません。意見がないことを謝っていません。特定の一冊の話もしていません。

質問の4タイプと、それぞれの動き方

Part 3の質問はいくつかの種類に分かれます。種類がわかれば、取るべき動きがわかります。

昔と今を比べる質問。（「Have attitudes to work changed?」）変化を示し、原因を一つ挙げ、それが主に良いか悪いかを述べます。

Yes, quite a lot. People used to stay in one company for decades, whereas now moving jobs is seen as a sign of ambition.

原因を説明する質問。（「Why do some people prefer to live in big cities?」）まず主な理由を述べ、時間があれば小さな理由をもう一つ足します。

未来を予測する質問。（「Will people travel more in the future?」）「would」「is likely to」「might」を使い、条件を一つ加えます。

It's likely, as long as flights stay affordable. If they don't, I could see people choosing shorter trips closer to home.

評価・主張を求める質問。（「Should governments limit advertising to children?」）立場を取り、一文で反対側にも目を向けてから自分の考えに戻ります。

I'd say yes, to a degree. Advertisers do have a right to sell, but children are less able to tell persuasion from information.

これらの答えを暗記する必要はありません。覚えるのは動き方で、中身は自分が本当に思うことで満たします。

台本っぽく聞こえない便利な表現

Part 3では「イディオムを使おう」とよく言われます。それより、考えながら話せる自然なつなぎ言葉とぼかし表現を目標にするほうが効果的です。

• 考える時間を作る：「That's an interesting question. I suppose it depends on...」
• 理由を足す：「Part of the explanation is that...」「One factor is...」
• 例を挙げる：「Take, for instance...」「You see this a lot with...」
• 意見を和らげる：「In many cases」「to some extent」「it's not always true that...」
• 質問に戻る：「So, overall...」「Which is why I'd say...」

数個を選んで、必要なら繰り返して構いません。試験官が聞いているのは自然な流れで、毎回違う表現を使っているかではありません。滑らかに言える表現は、つまずく凝った表現より価値があります。

答えがうまくいかない3つのパターン

一語で終わる答え。「Yes.」「Probably.」「It depends.」最初の一文は目的地ではなく入り口だと考えましょう。短く答えたら「because」と言って続けます。

列挙になる答え。「There are many reasons. First, ... second, ... third, ... fourth...」浅い理由を4つ並べるより、一つの理由をきちんと説明するほうが多くを示せます。いちばん強い理由を選びましょう。

脱線する答え。 テクノロジーの話から始めて、旅行の話で終わってしまうパターンです。対策は「戻す」の拍です。止める前に、最後の一文が聞かれた質問に答えているか自問してください。答えていなければ、そうする一文を足します。

見落としやすい4つ目の問題が、暗記した答えです。試験官はそれを見抜くよう訓練されています。練習済みの段落を平板に早口で言っても、Fluency and Coherenceの評価は上がらず、実際に使いこなせる文法や語彙まで隠れてしまいます。

20分でできる練習

Part 3の練習に相手は必須ではありません（いれば助かります）。

1. 最近のPart 3のトピックから、または自分で、抽象的な質問を3つ選びます。たとえば「Is it important to learn about history?」
2. スマートフォンで録音しながら、一つずつ声に出して答えます。時間制限ではなく4拍を意識します。
3. 一度だけ聞き返します。止まった場所、同じ語を繰り返した場所、「戻す」が抜けた場所に印をつけます。
4. いちばん弱かった答えを録り直します。変えるのは一つだけ。つなぎ言葉、例、締めの一文のどれかです。

週に数日続けると、4拍は公式ではなく習慣になっていきます。最初の一文が明確なほど、その後が楽になります。

AIアプリが役立つ場面と、そうでない場面

AIのスピーキングツールは、聞き返しの段階で役に立ちます。先生の時間を待たずに、すぐフィードバックが得られるからです。ToeyのIELTSスピーキング練習は、AIによる推定の採点を数分で返し、上の基準に沿ったコメントも付きます。今のところWebのみで、採点は公式のバンドではなく推定値です。試験結果の予測ではなく、次に直すべき点の目安として使ってください。

どんなツールを使うにしても、ツールより習慣が大切です。答え、理由、例、そして質問に戻る。

フィードバック付きで練習したい方は、ToeyのIELTS練習をお試しください。