# TOEICで頻出する動詞と名詞のコロケーション：単語ごとに訳すのではなく、正しく学ぶ方法

> 動詞と名詞のコロケーションは、TOEIC Part 5、6、7で密かに失点につながる落とし穴です。単語ごとに訳すのではなく、正しいフレーズを認識し、学ぶ方法を紹介します。

Source: https://toey.app/ja/blog/collocation-dong-tu-danh-tu-thuong-gap-trong-toeic  
Published: 2026-09-23T00:01:35.689431+00:00  
Updated: 2026-09-23T00:01:35.689431+00:00  
Category: vocabulary  
Tags: toeic, vocabulary, collocation, tu-vung-toeic, toeic-part-5, ngu-phap-toeic

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# TOEICで頻出する動詞と名詞のコロケーション：単語ごとに訳すのではなく、正しく学ぶ方法

## 単語ごとに訳すと間違った選択をしてしまう理由

TOEIC Part 5で失点する一般的な理由の一つは、単語の意味を知らないからではなく、ベトナム語から英語に訳す習慣で単語を組み合わせているからです。「調査を行う」を「make a survey」と訳してしまう一方で、ネイティブスピーカーは「conduct a survey」を使います。「決定を下す」を「give a decision」と訳してしまう一方で、「make a decision」を使います。TOEICの問題は、この盲点を正確に突いてきます。間違った選択肢は、意味的には近い同義語ですが、組み合わせ方が間違っており、正しい選択肢は、ネイティブスピーカーが意味を訳す論理ではなく、習慣的に使う固定されたフレーズです。

これが、動詞と名詞のコロケーション（固定された組み合わせのフレーズ）が、TOEIC対策で最も投資すべき語彙分野の一つである理由です。試験に「コロケーション」という名前の質問形式があるからではなく、Part 5の多くの文、Part 6の文章、Part 7の読解問題に隠れて登場するからです。

## 動詞と名詞の組み合わせが最も頻繁に登場する場所

TOEICの問題では、オフィス環境が繰り返し登場します。会議、契約、注文、報告書、調査、予算などです。文脈が狭いため、動詞と名詞の組み合わせの数も、あなたが思っている以上に繰り返されます。いくつかのフレーズは、試験全体の「基本語彙」とさえ言えるほど頻繁に登場します。

- **place an order** (注文する) — 「make an order」は使いません
- **conduct a survey / conduct research** (調査/研究を行う) — 「do a survey」も間違いではありませんが、「conduct」はオフィス文書ではよりフォーマルで自然な選択肢です
- **submit a report / submit an application** (報告書/申請書を提出する) — 正式な手続きで提出する文脈では「send a report」は使いません
- **meet a deadline** (締め切りに間に合う) — 「catch a deadline」は使いません
- **raise a concern** (懸念を表明する) — 「say a concern」は使いません
- **address an issue** (問題を解決する/対処する) — 意味は似ていますが、フォーマルな文脈では「solve an issue」は使いません
- **reach an agreement** (合意に達する) — 「get an agreement」は使いません

これらのフレーズの共通点：動詞はもはやその「文字通りの意味」を持たず、ネイティブスピーカーが話す方法によって慣習的に意味を持ちます。「Conduct」は元々「実行する、指揮する」という意味ですが、「survey」と組み合わせると、同義語で自由に置き換えることのできない固定されたフレーズになります。

> The marketing team will **conduct a survey** among 500 customers next month.
>
> *訳：マーケティングチームは来月、500人の顧客を対象に調査を実施します。*

## 動詞の意味が非常に近いため、間違って選択されやすいコロケーション

コロケーションに関するPart 5の質問のほとんどは、単一の単語の意味を知っているかどうかをテストするのではなく、意味は近いが置き換えられない動詞を区別できるかどうかをテストします。最も混乱しやすい3つのグループです。

**Make / Do / Conduct / Take** — これらの4つの動詞はすべて日本語で「する」と訳すことができますが、異なる名詞と組み合わされます。「make a decision」、「make an effort」、「do research」（インフォーマルな場合）、「conduct research」（フォーマルな場合）、「take action」、「take a break」。なぜそうなるのかを説明する文法規則はありません。これは純粋に言語習慣であり、TOEICの問題では、正しいフレーズを覚えているかどうかをテストするために、似たような2つの選択肢（例：「make」と「take」）がよく提示されます。

**Raise / Rise / Increase** — 「raise」は他動詞で、目的語が必要です（「raise a question」、「raise prices」）。一方、「rise」は自動詞で、目的語は必要ありません（「prices rise」）。これは実際にはコロケーションに組み込まれた文法問題であり、Part 5の問題ではこのペアがよく出題されます。

**Meet / Reach / Achieve** — これら3つはすべて「達成する」に関連していますが、「meet a deadline/requirement」は「reach an agreement/conclusion」とは異なり、「achieve a goal/target」とも異なります。動詞の一般的な意味を学ぶよりも、付属する名詞のペアを個別に学ぶ方がはるかに効果的です。

> **Câu 1.** The finance department must ______ the budget report before the end of the fiscal quarter.
> - (A) make
> - (B) submit
> - (C) rise
> - (D) attend
>
> *訳：財務部は会計四半期末までに予算報告書を提出しなければなりません。*
> *答え：(B) — 「submit a report」が正しいコロケーションです。「make」は提出するという意味で「report」とは組み合わせません。「rise」は自動詞で目的語がありません。「attend」は意味が全く異なります。*

## バラバラなリストを覚えるのではなく、コロケーションを長く記憶するための学習方法

単一の動詞のリスト（「conduct」の意味だけを学ぶ）でコロケーションを学ぶことは、試験会場ではほとんど役に立ちません。個々の単語ではなく、フレーズ全体を覚える必要があります。学習をより効果的にするための3つの実践的な原則です。

第一に、単一の単語ではなく、完全なフレーズで学びましょう。「conduct」に出会ったら、手帳に「実行する」という意味だけを書き留めるのではなく、「conduct a survey/research/interview」というフレーズ全体と、実際の例文を書き留めましょう。言語記憶は、バラバラな単語よりもフレーズの塊（チャンク）でよりよく機能します。なぜなら、脳は単語ごとの訳ではなく、フレーズ全体の「聞き慣れた音」で記憶するからです。

第二に、動詞ではなく、中心となる名詞でグループ化しましょう。「conductは何と組み合わせるか」と尋ねるのではなく、「deadlineはどの動詞と組み合わせるか」（meet a deadline、miss a deadline、extend a deadline、set a deadline）と尋ねましょう。このグループ化の方法は、Part 5の問題の出題方法を正確に反映しています。名詞は固定され、動詞が埋めるべき空欄になります。

第三に、模擬試験の練習中にPart 6、Part 7の文章を読むとき、意味を理解するためにざっと読むだけでなく、仕事に関連するすべての動詞と名詞の組み合わせを積極的に下線を引きましょう。TOEICの問題は、限られた一連の文脈（オフィス、イベント、出張、人事）を繰り返し使用するため、実際の問題を多く読めば読むほど、あなたのコロケーションの語彙は、再び登場する語彙のセットに収束していきます。

## よくある文脈で覚えておくべきその他のフレーズ

上記の一般的なフレーズに加えて、試験のよくあるトピックで定期的に登場するいくつかのフレーズがあります。「sign a contract」（契約に署名する）、「extend a deadline」（期限を延長する）、「schedule a meeting」（会議を予定する）、「issue a refund」（払い戻しを行う）、「attend a conference」（会議に出席する）、「launch a product」（製品を発売する）、「renew a subscription」（購読を更新する）。共通点：各フレーズは特定のオフィス状況に関連しており、一度フレーズに慣れてしまえば、文法分析をすることなく、ほぼ即座に正しい答えを認識できるようになります。

> Please remember to **renew your subscription** before it expires at the end of the month.
>
> *訳：月末に期限が切れる前に、購読を更新することを忘れないでください。*

このアプローチは、一度に何百ものフレーズを暗記することを要求しません。模擬試験を行うたびに、コロケーションを間違えて選択した問題で立ち止まり、正しいフレーズを書き留め、中心となる名詞のグループで復習するだけで十分です。関連する語彙は自然に増え、試験が実際に問う内容と一致するでしょう。


## FAQ

### TOEICにおけるコロケーションとは何ですか？

コロケーションとは、動詞と名詞のように、2つの単語がネイティブスピーカーの習慣によって、意味を訳す規則ではなく、固定的に組み合わされるフレーズのことです。TOEICでは、試験が繰り返されるオフィス環境を中心に展開するため、動詞と名詞のコロケーションがPart 5、6、7で多く登場します。

### 単語ごとに英語に訳すと、コロケーションを間違って選択しやすいのはなぜですか？

日本語と英語では、動詞と名詞の組み合わせ方が同じ規則に従わないためです。例えば、「調査を行う」と読みますが、ネイティブスピーカーは「make a survey」ではなく「conduct a survey」を使います。TOEICの問題では、意味的には近いが組み合わせ方が間違っている同義語が、しばしば紛らわしい選択肢として提示されます。

### コロケーションは動詞で学ぶべきですか、それとも中心となる名詞で学ぶべきですか？

中心となる名詞で学ぶべきです。なぜなら、Part 5の問題は通常、名詞が固定され、動詞が埋めるべき空欄として出題されるからです。例えば、「deadline」を中心にグループ化することで、「meet a deadline」、「miss a deadline」、「extend a deadline」を一度に覚えることができ、個々の動詞をバラバラに学ぶよりも効果的です。

### 一度に何百ものコロケーションを暗記する必要がありますか？

必要ありません。より効果的な方法は、模擬試験でコロケーションを間違えたときにすぐに記録し、その後、中心となる名詞のグループで復習することです。語彙は自然に増え、試験が実際に問う内容に焦点を当てることができます。